安定小学
与理想的一次亲密接触
发布时间:2006-11-24发布者:金垚来源:

 

与理想的一次亲密接触

--------听王志红主任执教《主题教学—钢铁意志》

 

听了王志红老师执教的主题学习课,有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。这是一堂实实在在的好课,没有花里胡哨的装扮,没有夺人耳目的设备,没有华而不实的铺设,一切自然而不雕琢,平实而不平淡,热烈而不张扬。王主任以她扎实的教学功底构建出流畅朴实的教学风格,带给课堂上包括学生、听课老师以全新的感觉。

上课开始,王主任带领全班孩子回忆以前学的课文《军神》,找出最能体现人物性格特点的句子用不同的线画出来,然后交流圈画的句子,指导学生弄懂什么是正面描写什么是侧面描写。再让孩子用刚才的阅读方法自主阅读两篇文章,进一步理解两种描写的方法以及这样写有什么好处。接着播放电视剧《三国演义》关羽刮骨疗伤的片段,教者要求学生认真观看并提出本课的教学要求,运用刚才学到的这种写法写一个片段,表现关羽的男子汉气概。在观看过程中,一来学生对这个故事很感兴趣,二来有老师的要求,所以都看得十分投入。看完后,老师适当引导写法,最后让孩子独立完成片段。

作文教学一直是个难点,老师怕教,学生怕写,形成了一种恶性循环。在作文教学过程当中不能就作文练作文,这样我们的路会越走越长。作文应该跟作文教学,跟学校的活动,跟学生的生活,跟课外阅读结合起来,只有这样学生才可能写出作文,也只有这样学生的作文才会具有一定的质感。作文教学应该根据作文教学的内容进行拓展延伸,将他融入到孩子们的生活当中去。王主任这次的主题教学开放了写作的时空,在课前,开展了系列活动,将作文与学生的读书活动联系在一起,课前王主任还跟学生一起读书,一起走进书中的人物,使学生把阅读与作文联系在一起,大大丰富了作文的内涵,我感觉这样才能使学生真正领悟到作文的真谛。

在平时的作文教学中,我们总觉得孩子无话可写,作文缺乏真情实感,有的同学写的作文非常空泛平淡,读来味同嚼蜡。不能引起我们的阅读兴趣,更不用说打动我们的读者。其实,这也不能怪学生,因为学生生活经历有限,巧妇难为无米之炊。这堂课,王主任给我们很大的启发。这节课,教者在选材上下了一番苦功,课前做了大量的工作,引导学生读了一组写人的文章,课上让他们去回顾,去感受,去体味,去领悟以前阅读的文章,使习作过程指导一直伴随孩子的情感,学生心中始终涌动一股情感的潮。再让学生观看自己感兴趣的电视剧片段,有了这样的基础,学生的情感就会不由自主从笔端流淌出来。

过去我们的作文教学当中往往教师牵着学生走,学生常常处于一种被动,缺乏习作的主动性,自然不能成为写作的主人。这节课,教者让孩子们在课堂上用自己喜爱的方式写习作,让学生我的作文我作主,让他们根据自己不同的感受选择自己最适合的表达方式去完成自己的任务,我感觉这就使学生的习作少了好多的限制,从而宽松度大,就实现了学生这种个性化的表达。才乐意写出自己的作文。

王志红主任执教的这节课,让学生和听课的老师都收获颇多。我觉得,王主任的演绎,是我理想中的课堂,是一首宁静致远的诗篇。它没有浮华的词句,却盈满了平实的纯真的率性的也是隽永的诗意。在这节课上,我感受到了孩子们的成长,也感受到了给予自己的启发。在王主任的课堂上,我与自己的教学理想撞了个满怀。

金垚

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